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“扬州因地制宜，创新推广三明医改经验，来推动公立医院的综合改革，通过改革来给我们医院的发展注入更大的活力和动力，让我们的医院能够高质量发展。进而，带动紧密型医疗联合体建设，促进基层医疗卫生服务能力提升，构建优质高效的医疗卫生服务体系，为市民就医和健康管理提供更加放心安心的服务。”尹成雷说。(完)

纪厚军深知红色革命文化传承的重要性，他经常到学校义务宣讲，让学生们了解双沟战斗中烈士们的英勇事迹。每到清明时节，各地学校、机关单位等到烈士陵园祭扫、献花，纪厚军就担任义务讲解员，讲述英雄的事迹。纪厚军说：“脚踩这片土地，时刻都能感受到烈士们洒过的热血。”

采摘嫩叶、手工炒制绿茶、品茗茶香、体验宋代点茶……近日，来自浙江(绍兴)外国高端人才创新集聚区的十多名国际友人走进绍兴茶园，学习独特茶艺，沉浸式体验中国传统茶文化。

第二，教师发挥着示范引领作用。其一，教师是人之模范。向师性是师生关系的基本样态，这种特征在小学阶段最为明显。教师一方面是知识的传授者，另一方面是行为的示范者。所谓为人师表、言传身教所指就是教师在思想品德、为人处世等方面的示范作用。因而，教师的一言一行不仅代表着个人意志，也体现教师职业属性的基本要求。由此，向师性从一种个体的心理倾向拓展为社会的心理期待，具有了价值引领属性。其二，教师是社会良知的守护者。如果说，父母是人类种族生命延续的自然基础的话，教师则是人类文明传承与文化创新的关键。教育的功能是知识传递与文化传承，是科技创新与价值引领。有人说，在世界上有三种职业守护着社会良知，即医生、警察和教师。医生以人道主义精神，救死扶伤，医病医人医天下；警察扬善惩恶，维护社会正义；教师则以教育之爱、园丁精神浇灌着人类的希望，呵护着人才成长。一旦教师职业的神圣性被亵渎，社会良知的底线就会受到冲击，学生对教师的尊重和敬仰之情也会荡然无存。